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Características principales

Título del libroUniversidad pública y experiencia estudiantil. Historia, política y vida cotidiana
AutorSandra Carli (dir.)
IdiomaCastellano
Editorial del libroMiño y Dávila editores
Tapa del libroBlanda

Otras características

  • Cantidad de páginas: 288

  • Con páginas para colorear: No

  • Con realidad aumentada: No

  • Género del libro: ciencias de la educación,educación superior,sociología de la educación

  • Tipo de narración: Ensayo

  • Colección del libro: Ideas en debate

  • Edad mínima recomendada: 16 años

  • ISBN: 9788415295525

Descripción

La experiencia estudiantil resulta hoy un objeto de renovado interés académico. Tanto la trayectoria de los movimientos estudiantiles como la situación de los estudiantes desde el punto de vista institucional, reclaman una nueva mirada en un período de expansión y complejización de la educación superior.

Este libro ofrece al lector un conjunto de indagaciones acerca de los estudiantes universitarios, referidas al pasado reciente y al tiempo presente, poniendo en juego preguntas que giran en torno a las visiones políticas y pedagógicas de distintos actores, a la vida cotidiana de las facultades y a las narrativas juveniles. Algunas de las indagaciones constituyen estudios históricos sobre el caso de la Universidad de Buenos Aires, que ahondan en miradas sobre el crecimiento de la población estudiantil y en las concepciones emergentes acerca de papel de los estudiantes en las instituciones y en la política, a partir del análisis documental y de la memoria oral. Otras constituyen abordajes de las experiencias estudiantiles en los años recientes, en el marco de distintas universidades y culturas disciplinarias, a través del enfoque biográfico.

El libro se enriquece con un texto de Pedro Krotsch que ofrece una mirada crítica de las transformaciones universitarias del siglo XX. En forma global, el libro incursiona en los acontecimientos de un pasado reciente y en las coyunturas de los últimos años, buscando reconstruir la trama de discursos sobre la formación y la posición de los estudiantes en las universidades públicas en la Argentina.

Escriben: Rafael Blanco, Sandra Carli, Sergio Friedemann, Cristián González, María Paula Pierella, Daniel Saur, Marcela Sosa.
Incluye artículo de Pedro Krotsch

288 páginas, 1ª edición marzo de 2014. ISBN: 978-84-15295-52-5. Formato 14,5 x 22,5 - Rústica - Colección: Ideas en debate. Serie Educación

Sobre la directora:
Sandra Carli es Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Doctora en Educación (UBA). Investigadora Independiente del CONICET en el Instituto de Investigaciones Gino Germani. Profesora titular regular de la Facultad de Ciencias de Sociales (UBA). Coordinadora del Programa Estudios sobre la Universidad Pública (PESUP).

VENDEDOR: MIÑO Y DÁVILA EDITORES

* * *

CONTENIDO:

Introducción, por Sandra Carli

PRIMERA PARTE: Miradas sobre los estudiantes en contextos de masificación y politización

Representaciones sobre los estudiantes. Masividad, política y pedagogía en la Universidad de
Buenos Aires (1955-1958), por Cristián González

Entre la formación cultural y la educación política de los estudiantes. Las visiones sobre la universidad
del rector Risieri Frondizi y del intelectual Juan José Hernández Arregui (1955-1973), por Sandra Carli

El sujeto de la educación. Estudiantes, juventud y política en la Universidad Nacional y Popular de Buenos Aires (1973-1974), por Sergio Friedemann

SEGUNDA PARTE: Reflexiones sobre los movimientos estudiantiles en el cambio de siglo

Los universitarios como actores de reformas en América Latina: ¿han muerto los movimientos estudiantiles?, por Pedro Krotsch

TERCERA PARTE: Visiones de los estudiantes sobre la vida universitaria

La politización de lo cotidiano en la militancia estudiantil. Agendas y retóricas en torno al género y la sexualidad en la Universidad de Buenos Aires, por Rafael Blanco

La figura del otro. Relatos estudiantiles acerca de la autoridad de los profesores en la Universidad Nacional de Rosario, por María Paula Pierella

Experiencia formativa y estrategias estudiantiles en la Universidad Nacional de Córdoba, por Marcela Sosa y Daniel Saur