2340 pesos

en 12x 345 pesos con 56 centavos

Envío gratis a todo el país

Conocé los tiempos y las formas de envío.

Stock disponible

Características principales

Título del libroMATEMÁTICA ESCOLAR Y LIBROS DE TEXTO. UN ESTUDIO DESDE LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
AutorJosé Villella
IdiomaCastellano
Editorial del libroMiño y Dávila editores
Tapa del libroBlanda

Otras características

  • Cantidad de páginas: 256

  • Con páginas para colorear: No

  • Con realidad aumentada: No

  • Género del libro: ciencias de la educación,didáctica educativa,libros de texto

  • Tipo de narración: Ensayo académico

  • Edad mínima recomendada: 16 años

  • ISBN: 9788496571433

Descripción

Este es un libro concebido desde las teorías del Desarrollo Profesional Docente y si bien hace alusión a otras formas de analizar el hecho educativo, su originalidad radica en la óptica con la que analiza la relación entre enseñar-seleccionar y usar libros de texto en Matemática. El lector encontrará en sus páginas material teórico de soporte a las conclusiones presentadas; instrumentos de recolección de datos inéditos y el proceso de una investigación llevada a cabo por el autor en el ámbito de la Ciudad de Buenos Aires, monitoreada por un especialista extranjero, y ejecutada en función del apoyo incondicional de las autoridades de la Escuela de Humanidades de la Universidad de San Martín (Buenos Aires, Argentina) y de la Universidad de Huelva (Huelva, España). Tanto el sustrato teórico como el proceso investigativo descripto han merecido las más altas ponderaciones de los grupos de pares internacionales a los que se ha sometido su lectura.

256 páginas, 1ª edición 2007. ISBN: 978-84-96571-43-3, Formato 14 x 22,5 - Rústica - Coedición con la Universidad Nacional de San Martín.


* * *

VENDEDOR: MIÑO Y DÁVILA EDITORES

* * *

CONTENIDO:

Mensaje al lector

Introducción

Capítulo 1: El docente como “enseñante”: docentes, Matemática y libros de texto

1. El conocimiento profesional docente
1.1. Perspectivas de la carrera de profesor
1.2. Modelos de formación permanente del profesorado
1.3. Componentes del conocimiento profesional
2. El docente de Matemática como profesional
2.1. Los conocimientos profesionales de los profesores de Matemática
2.2. La construcción de la profesión de enseñar
3. Influencia de los libros de textos en los trabajos del docente en el aula
3.1. Ventajas e inconvenientes en el uso de los libros de texto

Capítulo 2: El entorno de la enseñanza: el aula y los libros de texto para la enseñanza de la Matemática

1. El aula donde se enseña Matemática: ecología y diseño de clases
1.1. La planificación de la enseñanza
1.2. Concepciones de los docentes que enseñan Matemática
2. El libro de texto de Matemática en la clase. El caso de la Geometría escolar
2.1. La Geometría en los libros de texto

Capítulo 3: El análisis de la práctica docente cuando se usan libros de texto

1. La práctica de la enseñanza: objeto de estudio didáctico
2. Metodología seguida en la investigación
2.1. Los sujetos de la investigación
2.2. Los instrumentos de la investigación

Capítulo 4: La enseñanza de la Matemática mediada por libros de texto

Bibliografía