Características

  • Título del libro Pedagogía profana. Estudios sobre lenguaje, subjetividad y educación
  • Autor Jorge Larrosa Bondia
  • Idioma Castellano
  • Editorial Miño y Dávila editores
  • Formato Papel
  • Tipo de narración Ensayo
  • ISBN 9788416467051

Descripción del producto

Sin pretensiones de objetividad, de universalidad, de verdad o de utilidad práctica, los textos que componen este libro no renuncian a producir efectos de sentido. Tal vez su pretensión mayor sea apuntar en la dirección de una forma otra de pensar y de escribir en Pedagogía: una forma en que las respuestas no sigan a las preguntas, el saber no siga a la ignorancia, la certeza no siga a la duda, el reposo no siga a la inquietud y las soluciones no sigan a los problemas.

Sobre los nuevos capítulos:

El valor de estas “historias ejemplares” dependerá de su precisión para captar inquietudes imprevisibles y para hacer eco con ellas. Y dependerá sobre todo de su capacidad para liberar al lector de algunos de los esquematismos que lo constituyen. De hecho, me gustaría que estos nuevos capítulos pudieran seguir actuando en esta nueva edición de Pedagogía profana como parece que actuaron en algunas y especialmente felices ocasiones los que ya estaban en la primera edición: de esa extraña y misteriosa manera que hizo decir a algunas personas que la lectura del libro “les había hecho libres”.

Autor: Jorge Larrosa Bondia
[Edición conmemorativa y ampliada con prólogos de Carlos Skliar e Inés Dussel y notas de Alfredo Veiga-Neto, Magaldy Téllez y Philippe Meirieu]

320 páginas, 2ª edición ampliada, octubre 2017. ISBN 978-84-16467-05-1. Formato 13 x 21,5 - Rústica - Colección "Educación: otros lenguajes" (dirigida por Jorge Larrosa y Carlos Skliar)

* * *

"Una escritura que piensa lo que dice, que da cuerpo a una lengua no imitadora sino creadora, que da a leer y a pensar." Magaldy Téllez

"Es preciso reaprender con Jorge Larrosa a ponerse a la escucha de las obras gracias a las que accedemos a la “condición humana”, como decía Motaigne." Philippe Meirieu

"Un punto fuera de la curva. Una obra fundamental." Alfredo Veiga-Neto

"La voz de Jorge Larrosa: esa voz cuya lucidez, melancolía y erudición, nos quitaría a muchos de la zona de quietud académica." Carlos Skliar

"Un libro de amor: de amor al mundo de un profesor, de amor a la lengua, de amor a los libros y a la biblioteca, amor a la escuela, amor a los amigos." Inés Dussel

"Un libro-profesor, libro-experiencia; libro aventura. Una escritura no desprovista de ternura, atención y respeto." Walter O. Kohan

"Jorge Larrosa nos llama a las provisionalidades, a los desplazamientos." João Wanderley Geraldi
"Un libro de amor: de amor al mundo de un profesor, de amor a la lengua, de amor a los libros y a la biblioteca, amor a la escuela, amor a los amigos". Inés Dussel



Jorge Larrosa Bondia es profesor de Filosofía de la Educación en la Universidad de Barcelona. Ha hecho estudios postdoctorales en París y Londres. Sus libros han sido publicados en España, Argentina, Colombia, México, Venezuela, Francia y Brasil. Ha sido profesor invitado en diversas universidades europeas y latinoamericanas. Sus trabajos, de clara vocación ensayística, se mueven entre la filosofía, la literatura, las artes y la educación. Sus temas principales son la relación entre la experiencia y el lenguaje, la experiencia y la subjetividad, la experiencia y la educación. Actualmente se interesa por las categorías, las materialidades y las prácticas que constituyen dispositivos pedagógicos como la escuela, la biblioteca y el museo. Ha trabajado frecuentemente con artistas (tanto de las artes plásticas como de las artes escénicas) y con mediadores culturales. Entre sus libros destacan: La experiencia de la lectura. Ensayos sobre literatura y formación (Barcelona 1996; nueva edición ampliada México 2004); La liberación de la libertad (y otros textos) (Caracas 2001); Entre las lenguas. Lenguaje y educación después de Babel (Barcelona 2003); Tremores. Escritos sobre experiencia (Belo Horizonte 2014); Elogio de la escuela (Buenos Aires 2017). Con Carlos Skliar, Habitantes de Babel. Políticas y poéticas de la diferencia (Barcelona 2001); Entre Pedagogía y literatura (Buenos Aires 2005); Experiencia y alteridad en educación (Rosario 2009). Con Maarten Simons y Jan Masschelein, Jaques Rancière. La educación pública y la domesticación de la democracia (Buenos Aires 2011).

CONTENIDO

—Pedagogía profana—
Presentación
Primera Parte. Cómo se llega a ser el que se es
1. Las paradojas de la autoconciencia
2. Del espíritu de niño al niño de espíritu
3. Tres imágenes de Paradiso, o una invitación al Wilhelm Meister habanero

Segunda Parte. La experiencia de la lectura
4. Lectura y metamorfosis
5. La novela pedagógica y la pedagogización de la novela
6. Sobre la lección

Tercera Parte. Figuras del porvenir
7. Elogio de la risa
8. El enigma de la infancia, o lo que va de lo imposible a lo verdadero
9. Imágenes del estudiar y dos historias jasídicas sobre la transmisión y la renovación


—Conmemoraciones y ampliaciones—
Veinte años después

Prólogos (de los lectores)
No seas nunca de tal forma que no puedas ser de otra manera, Carlos Skliar
El tiempo de una lección, Inés Dussel

Notas (de los editores)
Recuerdos, Alfredo Veiga-Neto
Una suerte de experiencia de la lectura, Magaldy Téllez
El antídoto, Philippe Meirieu

Cuarta Parte. Historias ejemplares
10. Insignificancias, o ¿qué hago yo aquí?
11. Inutilidades, o políticas de la igualdad

VENDEDOR: MIÑO Y DÁVILA EDITORES.

Pedagogía Profana

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