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Características principales

Título del libroMiradas y escuchas sensibles del jugar en las primeras infancias
SeriePrimera infancia
AutorMarcela Armus (ed.)
IdiomaCastellano
Editorial del libroMiño y Dávila editores
Edición del libroPrimera
Tapa del libroBlanda
Con índice
Año de publicación2022

Otras características

  • Cantidad de páginas: 210

  • Altura: 22.5 cm

  • Ancho: 14.5 cm

  • Peso: 250 g

  • Con páginas para colorear: No

  • Con realidad aumentada: No

  • Género del libro: psicopedagogía,psiquiatra

  • Subgéneros del libro: Educación

  • Tipo de narración: Ensayo

  • Tamaño del libro: Mediano

  • Colección del libro: Primera infancia

  • Edad mínima recomendada: 16 años

  • Escrito en imprenta mayúscula: No

  • ISBN: 9788418929540

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Descripción

¿Por qué el JUGAR?… Infinitos infinitivos enlazados al jugar: para construir, para gozar, para aprender, para vincular, para proyectar, para crear, para disfrutar, para aunar, para desplegar, para elaborar, para probar, para divertir, PARA CRECER… Porque sin jugar no hay infancias.
El jugar como la infancia no es transitorio sino permanente: jugar, juegos, juguetes, infancias, espacios, corporalidades, sonoridades, necesidades, son ideas que dialogan aquí desde diferentes perspectivas. “Palabras cruzadas” en la multidimensión de la existencia misma, confluyendo en ese punto constitutivo de la subjetividad trascendental que los cachorros humanos requieren para hacerse sujetos con derechos y cuidados… porque el juego es protagónico y el jugar impostergable.
Las búsquedas de estos textos diversos pero polifónicos invitan al lector a un intercambio “lúdico” con sus propias ideas y experiencias del jugar, generando nuevos desafíos, interrogantes, prácticas y espacios que permitan el despliegue de la existencia humana.

Las circunstancias de época también están presentes (pandemia, digitalización, género, vulnerabilidad de los lazos sociales), porque se han generado profundas transformaciones en los modos del jugar que nos interrogan. Entonces, es necesario un abordaje desde distintas disciplinas y campos: psicología, psicoanálisis, psiquiatría, psicomotricidad, musicoterapia, pedagogía, arquitectura, derecho, informática, ciencias de la comunicación y educación inicial.

Este libro es INTERACTIVO, requiere de un imaginario intercambio de intersubjetividades entre el lector y los autores y sus producciones: textos, videos, conversatorios, ejemplos clínicos, audios, imágenes, diálogos que invitan una y otra vez a generar una novedad en el pensamiento y en la acción… Que sea un libro caleidoscópico, que como el jugar despierte asombro, genere descubrimiento, convoque a la compañía.

¿Porqué el JUGAR? Porque el juego es un operador permanente de la constitución subjetiva y desde ahí se accede al lenguaje, procedimiento sin otro igual que nos humanice y nos abra a la comunicación y a la cultura.


Escriben: Marcela Armus, Daniel Calmels, Damián Calvo, Laura Cristina del Valle Hereñú, Clara R. de Schejtman, Lucas Di Nunzio, Carolina Duek, Constanza Duhalde, Marisa Factorovich, Roberto Fraguglia, Agustín Garona, Cristina Gay, Alejandra Giacobone, Vanina Huerin, Juan Augusto Laplacette, Mara Lesbegueris, Marie Rose Moro, Carlos Skliar, Jorge Ullúa, María Pía Vernengo

Con la colaboración de: Natalia de la Torre, Marisa Herrera y Francesco Tonucci

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210 páginas,
1ª edición septiembre 2022.
Formato 145 x 225 mm.
ISBN: 9788418929540

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Sobre la editora:

Marcela Armus es Médica Psiquiatra Infanto Juvenil. Psicoanalista. Especialista en Salud Mental Comunitaria. Miembro de APSA y SAPI. Miembro de la AEPEA. Docente de la carrera de especialización UBA. Docente de la maestría de Salud Mental y DDHH (UNJCP). Docente de posgrado de Salud Mental, UBA. Docente de las Residencias de Salud Mental Infanto Juvenil. Supervisora de servicios de Salud Mental, área Primera Infancia. Miembro del Programa Multicéntrico: “Mirar y Prevenir”. Asesora de la Secretaría de Salud Mental del Ministerio de Salud (Pcia. Bs.As.): Programa Infancias y Juventudes. Colaboradora de UNICEF. Autora de múltiples producciones sobre Infancias, Desarrollo Infantil Temprano, Prevención y Programas de Salud Mental Infantil.

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CONTENIDO


Introducción

Capítulo 1. Jugar, una necesidad universal
por Marie Rose Moro

Capítulo 2. Jugar por jugar. Una realidad posible
por Damián Calvo

Capítulo 3. Sin jugar no hay infancia (¿es posible jugar por ley?)
por Marcela Armus

Capítulo 4. Tramas del jugar y el cuerpo
por Daniel Calmels

Capítulo 5. El jugar en la educación inicial
por Laura Cristina del Valle Hereñú, Jorge Ullúa y Roberto Fraguglia

Capítulo 6. Aprender jugando, diálogo entre arquitectura y pedagogía
por Agustín Garona y Lucas Di Nunzio

Capítulo 7. Hacia la capacidad de infancia. Asombro y encanto
por Carlos Skliar

Capítulo 8. El juego desde la perspectiva de género. Nuevas posibilidades para pensar la clínica psicomotriz y la socialización de lxs niños, niñas y niñes
por Mara Lesbegueris

Capítulo 9. La musicalidad del jugar en las infancias
por Alejandra Giacobone

Capítulo 10. El juego y la psicoprofilaxis quirúrgica
por Cristina Gay

Capítulo 11. Perspectiva psicoanalítica sobre el juego
por Marisa Factorovich

Capítulo 12. Dimensiones del jugar en interacciones lúdicas entre adultos y niños
por Vanina Huerin, Clara R. de Schejtman, Constanza Duhalde, Juan Augusto Laplacette y María Pía Vernengo

Capítulo 13. El juego y las infancias contemporáneas: tramas de sociabilidad, tramas de consumo
por Carolina Duek

Capítulo 14. Diálogo con Francesco Tonucci

Referencias bibliográficas

Sobre los autores